Рамката PISA 2015 дефинира CPS, както следва: Компетентността за съвместно решаване на проблеми е способността на индивида ефективно да участва в процес, при който двама или повече агенти се опитват да решат проблем като споделят необходимото разбиране и усилия, за да се стигне до решение и обединяват своите знания, умения…
Какво е съвместната терапия за решаване на проблеми?
Разрешаването на съвместни проблеми е разработено от д-р … CPS, тогава цели да се насочи към дефицитите на умения и конкретни проблеми, които възникват чрез поддържащ подход за решаване на проблеми. CPS твърди, че емоционално-социално-поведенческите проблеми трябва да се разглеждат като обучителни увреждания и трябва да се третират като такива.
Как използвате съвместното решаване на проблеми?
Първата стъпка е идентифициране и разбиране на загрижеността на детето относно проблема, който трябва да бъде решен, и да го уверите, че налагането на волята на възрастните не е начинът, по който проблемът ще бъде разрешен. Втората стъпка е да се идентифицират и споделят опасенията на възрастните относно същия проблем.
Защо съвместното решаване на проблеми?
Решаването на проблеми в сътрудничество има няколко предимства пред индивидуалното решаване на проблеми: трудът може да бъде разделен между членовете на екипа; разнообразие от знания, гледни точки и опит могат да бъдат приложени, за да се опита да разреши проблема; и членовете на екипа могат да се стимулират взаимно, което води до повишена креативност и по-високо качество…
Каква е философията на съвместното решаване на проблеми?
Философията на CPS
Оригиналната философия на CPS е, че “децата се справят добре, ако могат. Ако не могат, ние, възрастните, трябва да разберем защо, за да можем да помогнем.” Преведено на работното място, това гласи: „персоналът се справя добре с работата си, ако може.
